何谓好老师？

左边这张卡片记录的信件内容，是《运动基因》作者在写作这本书的过程中发现的。《运动基因》一书推出的时间是2014年，那么我们可以推测这位老师很可能已经离开了人世。但她对学生天赋所呈现出来气质的判断，以及对自身能力与学生天赋的匹配觉察认知，在时隔多年后的今天，依然值得我们敬佩。

我不禁想到了上周给我与小学老师的故事：

上周我最开心的事情是联系到了我小学语文老师并寄送了一个礼包给她。虽然她在小学期间只教过我两年（二~三年级），但是让我印象非常深刻。比如有一个同学因为家庭原因要搬家转校，老师非常舍不得，在操场上我听到她跟他说能不能不转校，老师给他租一个房子给他住。还有我二年级出现事故在医院抢救，她带着全班同学来看我……

我坚持认为，好老师的标准首先不是课讲得有多好，而是她用自己的行为向学生展示了什么是爱，这种爱不仅是无价的，也能深刻影响到学生并驱动他们成为一个有爱有贡献的人。

此外还有一个类似师者仁心的证据，来自费曼高中的老师：